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中國(guó)足球什么時(shí)候能好起來(lái)？
對(duì)這個(gè)老生常談卻近似無(wú)解的話題，前北京國(guó)安球員雷騰龍的回答是：“我現(xiàn)在教的這一代孩子，等他們當(dāng)上教練的時(shí)候，中國(guó)足球就能起來(lái)了。”
不踢球了 干點(diǎn)啥呢
雷騰龍這個(gè)名字，你也許并不陌生，但又不那么熟悉。他是武漢人，前職業(yè)球員，在北京國(guó)安踢出名，入選過(guò)國(guó)足，2021年30歲時(shí)因傷退役。
愛(ài)笑是雷騰龍的標(biāo)簽，這次一見(jiàn)面，又看到了他的陽(yáng)光笑容。有球迷曾這樣形容他：“一邊踢球一邊樂(lè)，笑呵呵就把對(duì)方前鋒給踢倒了，裁判給他掏牌，他又笑呵呵跑開(kāi)了”。隊(duì)友于洋說(shuō)：“別看他笑，卻是隊(duì)里最能下狠腳的。”國(guó)安隊(duì)醫(yī)張陽(yáng)給他起外號(hào)“展昭”：面容俊朗，腳下有刀……國(guó)安球迷見(jiàn)著他老愛(ài)打趣：“阿雷，樂(lè)一個(gè)！”
阿雷如今最大的樂(lè)兒，是“帶孩子”，既是奶爸，也是教練。看雷騰龍的微博簽名：“退役球員、超級(jí)奶爸、足球教練、家務(wù)老雷、青訓(xùn)推廣人阿雷！”
早上一睜眼，雷騰龍就得和孩子打交道。“我現(xiàn)在早上要管孩子，給四個(gè)月大的老二換尿布喂奶。晚上是媽媽管，白天我?guī)В鸫脖容^早。”
讓雷騰龍注入更多心血的是10歲的大兒子，他現(xiàn)在干的事兒——做青少年訓(xùn)練——可謂“半私半公”。往小了說(shuō)是讓大兒子踢球有個(gè)好環(huán)境，往大了說(shuō)……“要說(shuō)是為了中國(guó)足球如何如何，那也太大了，”雷騰龍有點(diǎn)靦腆了，“咱就別往大了說(shuō)了。”
雷騰龍退役后創(chuàng)辦了新勝俱樂(lè)部，組建的少年隊(duì)名叫“騰龍少年”，招納一批優(yōu)秀的少年球員精細(xì)加工，他自己的兒子也在隊(duì)里踢球。令人感興趣的是，阿雷的模式有點(diǎn)特別，既非足校，也不是興趣班，而是不收費(fèi)的精英隊(duì)模式。
“來(lái)我的球隊(duì)不收費(fèi)。我的模式是海選，從全北京的孩子里挑，來(lái)我這里練，免費(fèi)練，但我的條件是，孩子的能力夠，而且必須堅(jiān)持在我這里練兩年，我的建隊(duì)理念和體系需要兩年來(lái)搭建。目標(biāo)是兩年打造出全國(guó)這個(gè)年齡段最好的一批足球少年。”
雷騰龍組隊(duì)，是對(duì)標(biāo)國(guó)字號(hào)的兩個(gè)年齡段的。“去年12月海選了一期，60個(gè)孩子，今年3月第二期60個(gè)。2015、16年齡段的是一期，2017、18年齡段是一期，因?yàn)閲?guó)字號(hào)組隊(duì)都是單數(shù)年為基準(zhǔn)，2018年出生的要?dú)w到2017年齡段、2016的歸入2015。我們每周三練一賽，每周二四五下午練2小時(shí)，周末比賽。”
跟幾堂訓(xùn)練課，你能發(fā)現(xiàn)，雷騰龍真是言傳身教，而且是訓(xùn)練中的絕對(duì)主導(dǎo)者，和別的培訓(xùn)班不同，在他這里，沒(méi)有敢插嘴的家長(zhǎng)。
“很多家長(zhǎng)覺(jué)得自己很懂球，對(duì)孩子指手畫腳，這我不允許，第一次警告，第二次就停訓(xùn)走人。我和家長(zhǎng)說(shuō)，你們踢球都沒(méi)我厲害吧？為什么不讓你們說(shuō)話，因?yàn)楹⒆釉趫?chǎng)上做的也許不是最正確的選擇，但我要的，是他們自己獨(dú)立思考處理問(wèn)題的過(guò)程。”
中國(guó)青少年足球訓(xùn)練的行業(yè)病根
中國(guó)足球青少年培訓(xùn)，存在這樣一個(gè)行業(yè)現(xiàn)狀：追求“量”而不追求“質(zhì)”。
有青訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作者透露，國(guó)內(nèi)相當(dāng)多的青訓(xùn)俱樂(lè)部，為了生存，追求的是吸引更多的孩子來(lái)踢球?qū)W球，從而確保俱樂(lè)部的學(xué)費(fèi)收入與運(yùn)營(yíng)維持，而不太關(guān)注讓其中的好苗子進(jìn)一步成為精英。
這背后，是中國(guó)足球產(chǎn)業(yè)鏈條缺失的問(wèn)題。
拿歐洲對(duì)比舉例，歐洲有很多專門做青訓(xùn)的俱樂(lè)部，如果培養(yǎng)出了一名職業(yè)球員，那么根據(jù)經(jīng)紀(jì)合同，他們可以從引進(jìn)該球員的職業(yè)隊(duì)得到青訓(xùn)補(bǔ)償金，甚至以后這位球員每次轉(zhuǎn)會(huì)，青訓(xùn)俱樂(lè)部也都有費(fèi)用分成。
也就是說(shuō)，在歐洲做青訓(xùn)，最大的收入來(lái)源，是你得能培養(yǎng)出好球員來(lái)，培養(yǎng)人就擺在了第一位。
但在中國(guó)，這個(gè)鏈條是斷的，沒(méi)有那么規(guī)范的行業(yè)鏈條和規(guī)則保護(hù)。青訓(xùn)培養(yǎng)出好苗子，可能一轉(zhuǎn)身就被挖去了某些知名足校或職業(yè)隊(duì)梯隊(duì)發(fā)展，青訓(xùn)俱樂(lè)部卻什么也得不到，“白培養(yǎng)了”。既然培養(yǎng)人不賺錢，那只能從多招生、多賺學(xué)費(fèi)上想招。
前國(guó)腳楊旭曾說(shuō)：“在中國(guó)做青訓(xùn)，拿冠軍成了硬指標(biāo)，因?yàn)榫銟?lè)部要靠培訓(xùn)費(fèi)生存，拿了冠軍才有家長(zhǎng)認(rèn)可，才能招來(lái)更多孩子。怎么能拿冠軍呢？從小注重身體，招身高體壯的孩子，比賽時(shí)打長(zhǎng)傳，放棄地面配合，靠身體去沖撞，還有一些為贏球不擇手段的。”
這樣慢慢形成行業(yè)死循環(huán)，短時(shí)間內(nèi)看似成績(jī)很好，但長(zhǎng)期看卻培養(yǎng)不出人才。培養(yǎng)足球人才猶如種樹(shù)，孩子成長(zhǎng)是一個(gè)周期，需要時(shí)間和耐心，但我們的社會(huì)文化，又是偏實(shí)用主義和功利的，短期內(nèi)就要見(jiàn)效，就要看成績(jī)。
孩子練得再好，短期內(nèi)不贏球，家長(zhǎng)就不干了，覺(jué)得在你這里練不行。招不到孩子了，你怎么生存？這就成了一種劣性競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，很多人開(kāi)始玩兒營(yíng)銷和追求短期成績(jī)，真下長(zhǎng)期功夫培養(yǎng)人的，反而活不下去。
雷騰龍說(shuō)：“像我、于洋、宋博軒，我們這些經(jīng)歷過(guò)國(guó)字號(hào)和頂級(jí)聯(lián)賽的球員，愿意去教孩子的，是鳳毛麟角的。而現(xiàn)在中國(guó)青少年足球的狀況，大部分的青訓(xùn)教練，是當(dāng)初沒(méi)有踢出來(lái)的，是被職業(yè)足球刷下來(lái)的，這是最多的，算中游。”
“而下游是，很多沒(méi)有足球經(jīng)歷的人，學(xué)習(xí)個(gè)兩三周，拿一個(gè)最基本的D、C證書，就來(lái)帶孩子訓(xùn)練了。這個(gè)質(zhì)量沒(méi)法保證，家長(zhǎng)也不懂，分不出好壞，這個(gè)也沒(méi)有統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。”
青訓(xùn)如果是為了短期賺錢，那最終就搞不好青訓(xùn)。這也是雷騰龍的想法：“我需要一個(gè)長(zhǎng)點(diǎn)的周期來(lái)把孩子們練得足夠優(yōu)秀，我還想讓那些不富裕的家庭，負(fù)擔(dān)不起最高水平足球教育的家庭，也能夠練得起。你的孩子有天賦，有潛力，就先來(lái)我這里練，經(jīng)費(fèi)我來(lái)承擔(dān)。”
“在我這練，要保證練滿兩年，要有一個(gè)一萬(wàn)元的違約金。兩年后，孩子可以去其他隊(duì)，如果愿意用我們做經(jīng)紀(jì)人，那可以簽合同，不愿意也沒(méi)關(guān)系。這個(gè)違約金就是為了防止那些短期行為，有些孩子來(lái)練三五個(gè)月就跑了，主要防這個(gè)。”
“我教我兒子，一起在這個(gè)隊(duì)里，肯定教的是一樣的，你也能學(xué)到真東西。如果這個(gè)周期順利，兩年后這些孩子就是全國(guó)頂尖，他們的價(jià)值會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來(lái)，不是說(shuō)要先收錢，而是先展現(xiàn)價(jià)值，后考慮商業(yè)，這里是有潛在商業(yè)價(jià)值的。”
“我這個(gè)模式，有人說(shuō)太理想化，兩年后這幫孩子走了怎么辦？但我覺(jué)得沒(méi)關(guān)系，這兩年下來(lái)，我的價(jià)值也能體現(xiàn)出來(lái)。就像徐根寶在崇明島做的事情，十年磨一劍，先拿十年出來(lái)去做這件事，然后再說(shuō)結(jié)果行還是不行。”
做青訓(xùn)繞不開(kāi)的話題：錢
讓人好奇的是，一個(gè)周期就是兩年，還不收費(fèi)，那雷騰龍靠什么撐下去？
“我一來(lái)不碰興趣班，這就沒(méi)有學(xué)費(fèi)；二來(lái)我做精英隊(duì)，也不收家長(zhǎng)的錢。那我的收入模式是什么？現(xiàn)在來(lái)說(shuō)還沒(méi)有收入。經(jīng)費(fèi)從哪來(lái)？可能會(huì)從一些慈善機(jī)構(gòu)，也可能來(lái)自一些廣告贊助。”
“從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這個(gè)模式能不能掙錢？掙多少錢？都不好說(shuō)。也許將來(lái)能夠做球員經(jīng)紀(jì)，或者做出影響力帶來(lái)廣告效應(yīng)。其實(shí)我不知道未來(lái)能不能盈利，但就算明知不盈利，我也愿意做這個(gè)事兒。”
讓雷騰龍有這個(gè)底氣的，是他踢球那會(huì)兒，掙著錢了。當(dāng)然，背后代價(jià)不小，當(dāng)球員時(shí)骨膜受損，跑步時(shí)兩塊骨頭磨在一起，那個(gè)疼是沒(méi)法忍的，他也因此退役。以至于現(xiàn)在，阿雷健身不怎么跑步，主要做一些力量，身材倒是保持很好。
“我有積蓄，我趕上了中國(guó)足球的金元時(shí)代吧。我可以不賺錢，可以賠錢，因?yàn)槲乙彩菫榱宋覂鹤樱矠榱岁?duì)里這一幫孩子。”
“做青訓(xùn)的投入，主要是場(chǎng)地和教練這兩塊，我也會(huì)尋找合作。比如我們和常贏FC青訓(xùn)學(xué)院有個(gè)協(xié)議，我使用他的場(chǎng)地，我這里的教練是我自己，以及常營(yíng)那邊的教練，這兩塊我并不需要投入太多。其他一些經(jīng)費(fèi)就是我自己出，比如為孩子們配心率帶，孩子們的營(yíng)養(yǎng)、水果這些，還有出去打比賽，這些錢都是我掏。”
“我這個(gè)和孫繼海做的青訓(xùn)還是有很大不同的，他做的也是免費(fèi)培訓(xùn)，但是需要解決學(xué)校校舍，外出比賽，費(fèi)用他都要自己承擔(dān)。此外他的球員全國(guó)海選集中到一起，需要在大連注冊(cè)，所以他花的多，也必須維護(hù)自己的利益，有成才的壓力和保障需求。”
學(xué)日本、學(xué)歐洲、學(xué)最先進(jìn)的理念
雷騰龍認(rèn)為，自己做青訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)，是他在中國(guó)足球圈里走到了頂層，是個(gè)清楚如何能踢出來(lái)的過(guò)來(lái)人。
小時(shí)候，雷騰龍?jiān)诒本﹪?guó)安合作的青訓(xùn)網(wǎng)點(diǎn)“國(guó)安三紡少兒俱樂(lè)部”練了三年。中途劉建軍、南方這些前國(guó)安名將陸續(xù)來(lái)當(dāng)教練，“他們是我?guī)煾担毩宋乙荒臧搿薄?/p>
進(jìn)國(guó)安梯隊(duì)后，前國(guó)安名將王少磊又帶了三年。后來(lái)雷騰龍進(jìn)了高洪波在昆明的國(guó)家隊(duì)集訓(xùn)名單。2010年底，雷騰龍進(jìn)入國(guó)安一隊(duì)，這種先入選國(guó)足、后進(jìn)入俱樂(lè)部一隊(duì)的經(jīng)歷頗為獨(dú)特。
最難忘的是中超首秀，客場(chǎng)對(duì)西安浐灞，因?yàn)橹髁χ行l(wèi)熱身受傷，雷騰龍臨時(shí)進(jìn)入國(guó)安首發(fā)。
“當(dāng)時(shí)才18歲，腦子一下就懵了……上半時(shí)我還送對(duì)手一個(gè)點(diǎn)球，你能想象這是什么壓力啊？半場(chǎng)時(shí)老帕（國(guó)安主帥帕切科）一頓鼓勵(lì)，下半時(shí)我表現(xiàn)特別好，盯毛劍卿，他兩三次機(jī)會(huì)全被我防住了。踢完比賽，老帕對(duì)我說(shuō)了一句話，我記到了今天，記一輩子，他說(shuō)：‘雷，你是我的英雄！’”
如今，雷騰龍把當(dāng)年從帕切科那里學(xué)到的東西，以及感受到的“感染力”，努力傳遞給自己帶的孩子。“很多家長(zhǎng)說(shuō)，雷教練，你講的很多戰(zhàn)術(shù)理念是我們之前沒(méi)遇到過(guò)的。有個(gè)延邊小球員說(shuō)，每次聽(tīng)完您的準(zhǔn)備會(huì)，我們都熱血沸騰，想去戰(zhàn)斗。我覺(jué)得這是老帕傳遞給我的東西，我要傳遞給孩子們。”
除了自己做青訓(xùn)，雷騰龍也是中國(guó)足球青少年選拔的深度參與者，他另一個(gè)身份是中國(guó)青訓(xùn)大區(qū)選拔組教練，從2011年齡段的孩子里挑選佼佼者。
據(jù)雷騰龍介紹，中國(guó)目前有六個(gè)青訓(xùn)大區(qū)，他作為北方大區(qū)的選拔教練之一，初篩挑出80人，再優(yōu)選20人，之后與南方大區(qū)合并選拔，挑出30人左右，最終組成中國(guó)足球U14人才庫(kù)。兩年后，國(guó)字號(hào)會(huì)從這批孩子里組隊(duì)，去備戰(zhàn)亞少賽。
雷騰龍說(shuō)，中國(guó)足球一直喊“學(xué)日本”，青訓(xùn)正在具體踐行。中國(guó)六個(gè)青訓(xùn)大區(qū)中，有一半是交給日本教練團(tuán)隊(duì)在做，北京、蘇州、青島大區(qū)都由日本人擔(dān)任總監(jiān)。
“這次我們和北京大區(qū)的日本教練交流，他叫大平誠(chéng)，是北京足協(xié)青訓(xùn)中心的，以前在巴西踢球，還在阿根廷聯(lián)賽隊(duì)的教練組很多年，相當(dāng)厲害。他會(huì)說(shuō)西語(yǔ)、英語(yǔ)、日語(yǔ)，我和他聊了兩個(gè)小時(shí)，一堂課，我的收獲太大了。”
聊天過(guò)程中，雷騰龍和我們也達(dá)成一個(gè)共識(shí)，確實(shí)也想學(xué)日本、學(xué)歐洲、學(xué)先進(jìn)足球國(guó)家，但有些東西是真學(xué)不了，因?yàn)槲幕季S，因?yàn)轶w制差異。
那怎么辦？只能先從一些足球理念的“棄舊取新”入手。
“技戰(zhàn)術(shù)理念，對(duì)我影響最大的是施密特（前國(guó)安主帥）。他的高位壓迫、高壓逼搶，我們之前沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，2014-15賽季第一次體驗(yàn)，一度打出9勝1平，場(chǎng)面上壓著恒大打。”
“在施密特的防守理念里，沒(méi)有退這個(gè)概念，現(xiàn)在國(guó)際上的先進(jìn)理念，要整體輪轉(zhuǎn)逼搶，所有人都要爭(zhēng)取和對(duì)手對(duì)位，邊后衛(wèi)甚至要逼搶到對(duì)方邊后衛(wèi)那里。”
“這種理念差別是很大的。舉個(gè)例子，中國(guó)教練教防守，逼上去后要先站住位置，保持安全距離，別吃晃。但你保持安全距離，對(duì)手也安全，有空間做動(dòng)作。而施密特的理念是，上去先搶球，不要站住，不搶怎么逼出對(duì)手失誤。一個(gè)人搶不到，其他人接著搶，是一個(gè)整體的東西。”
“這些理念，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)很多教練腦子里是沒(méi)有的，我為什么教這么小的孩子，如果我在20多歲才接觸到的東西，施密特他們教給我的東西，現(xiàn)在孩子能在9歲、10歲就接觸到，這對(duì)足球思維培養(yǎng)是有益的。”
雷騰龍理想中的青訓(xùn)，是一座金字塔。“塔基是一些喜歡足球的學(xué)校教師，把孩子引進(jìn)門，感受足球樂(lè)趣；第二層是有過(guò)足球經(jīng)歷的基層教練，他們能做正確的示范，幫孩子提升；塔尖是我們這些有職業(yè)經(jīng)歷、有國(guó)字號(hào)履歷的，能讓孩子接觸到最先進(jìn)的一些理念。這樣一個(gè)金字塔，每一層都有人帶。”
不管踢不踢球，都要有文化
像雷騰龍這些退下來(lái)的國(guó)安球員，大多還在從事與足球老本行相關(guān)的工作。
徐云龍最近開(kāi)了個(gè)人視頻號(hào)聊球；楊璞當(dāng)年進(jìn)入國(guó)安青少部，如今干到青訓(xùn)總監(jiān)；和雷騰龍一樣在帶青訓(xùn)的也不少，阿雷說(shuō)：“像我知道的，韓旭在帶，楊昊、劉建軍都在帶隊(duì)，（王）長(zhǎng)慶在帶北京全運(yùn)隊(duì)。我和小宋（博軒）的孩子都在踢球，我們也在帶。”
除了帶訓(xùn)練，這些國(guó)安舊將們也活躍在比賽轉(zhuǎn)播中。北京臺(tái)邀請(qǐng)前球員解說(shuō)國(guó)安，雷騰龍“輪換”出場(chǎng)。“大家都有事，看魏（翊東）老師（北京臺(tái)解說(shuō)員）需要，我、昕姐（張辛昕）、（王）長(zhǎng)慶，誰(shuí)有時(shí)間誰(shuí)就去說(shuō)。咪咕的國(guó)內(nèi)比賽，我也會(huì)解說(shuō)，早上我要陪孩子，下午帶訓(xùn)練，所以不說(shuō)夜場(chǎng)。”
退役后，讓雷騰龍感受最深的是，足球只是人生技能中一小項(xiàng)，而一個(gè)人的文化素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力，才是伴隨終生的。
“足球思維的基礎(chǔ)是文化知識(shí)、受教育程度和學(xué)習(xí)能力。所以我說(shuō)現(xiàn)階段不要讓孩子脫離校園，因?yàn)閷W(xué)校能給的東西，是別的地方得不到的，三百六十行，不能從小就只賭足球這一行。”
“我上學(xué)就上到初中，現(xiàn)在我學(xué)一些東西，就需要更多時(shí)間去理解，而受過(guò)更好教育的人，理解和接受能力會(huì)比我強(qiáng)很多。你如果從小只踢球，只受過(guò)小學(xué)教育，你對(duì)足球的理解其實(shí)是狹隘和缺失的，只懂教練教給你的足球技能這一種。”
“像我?guī)У暮⒆蝇F(xiàn)在每周三練一賽，頂多再加一次私教，我不希望他們練的太多，因?yàn)槲业睦砟钍牵@個(gè)年齡的孩子，練得越多，以后成長(zhǎng)空間越小。足球是專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，都是有負(fù)荷的純下肢運(yùn)動(dòng)，練得太多，短期收益是足球技能會(huì)加強(qiáng)，但長(zhǎng)期來(lái)說(shuō)傷病風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)更大。另外，孩子如果每天睜眼閉眼都是足球，有可能會(huì)練煩了，長(zhǎng)大后就不喜歡足球了。”
“包括家庭影響，青少年時(shí)和父母在一起生活的孩子，會(huì)有更穩(wěn)定的情緒和心態(tài)，過(guò)早封閉集中到那個(gè)（唯足球）環(huán)境里，你會(huì)缺失很多，比如情感成長(zhǎng)、抗壓能力等。就像水桶理論，你可能就足球技能這一塊板子長(zhǎng)，但其他板子都短，抗壓能力差，情緒調(diào)節(jié)差，文化水平差。可決定你能走多遠(yuǎn)的，是所有的板子。”
雷騰龍所思考的，其實(shí)也包含著中國(guó)足球與中國(guó)教育之間的沖突與摩擦。過(guò)去踢球和上學(xué)只能二選一，但成材率讓更多家長(zhǎng)放棄了足球，讓孩子走升學(xué)之路。
雷騰龍說(shuō)：“在小學(xué)六年級(jí)以前，北京市踢球的孩子特別多，不止兩三萬(wàn)，但到了六年級(jí)后，要升學(xué)了，這個(gè)數(shù)能不能上千，都不好說(shuō)。”
“職業(yè)足球的成才是小概率事件。足球到了較為專業(yè)的培訓(xùn)階段，成材率也許是1/2000。如果你是一個(gè)10歲孩子的家長(zhǎng)，你敢這么早就決定讓他走職業(yè)之路嗎？”
對(duì)比之下，“升學(xué)--高考--大學(xué)--工作”，是成材率更高、普適性更大的選擇。北京中考普通高中錄取率70%（高中錄取人數(shù)/中考人數(shù)），高考本科錄取率75%（本科錄取人數(shù)/高考人數(shù)）。放到全國(guó)范圍，每年高考總?cè)藬?shù)超過(guò)1000萬(wàn)，一般來(lái)說(shuō)，本科錄取率40%，含專科高職后錄取率達(dá)90%。
“讓我選，我的孩子12歲，是上學(xué)還是足球，那也肯定是上學(xué)啊。”雷騰龍說(shuō)，“如果是18歲，可能會(huì)考慮看看，但12歲肯定是上學(xué)。不過(guò)我的孩子在私立學(xué)校，我不希望他的教育是去卷分?jǐn)?shù)，是去刷題考100分，更希望他有一個(gè)寬闊的視野，開(kāi)放的思維，有一個(gè)好身體。”
對(duì)于足球和教育的矛盾，體育圈提出“校園足球”，總局也發(fā)過(guò)“體教融合”的文件，但理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很難辦。教育不歸你管，家長(zhǎng)不聽(tīng)你的，背后的社會(huì)民生與生存競(jìng)爭(zhēng)焦慮，你也沒(méi)轍。雷騰龍說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題，不是足球的問(wèn)題，我改變不了，這是社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。”
中國(guó)足球什么時(shí)候能好呢
和踢球的人聊天，離不開(kāi)那個(gè)老話題：中國(guó)足球什么時(shí)能好起來(lái)？
雷騰龍認(rèn)為，中國(guó)足球要想進(jìn)步，最重要的兩點(diǎn)，是走出去，是傳下去。
“足球的先進(jìn)理念，不走出去是感受不到的。”
“從我來(lái)說(shuō)，到國(guó)外真是開(kāi)眼。像我去葡萄牙（馬里迪莫B隊(duì)踢葡甲聯(lián)賽），那是C羅故鄉(xiāng)馬德拉島，一開(kāi)始在訓(xùn)練里我和隊(duì)友不太能對(duì)上點(diǎn)，跟不上節(jié)奏。國(guó)內(nèi)訓(xùn)練是訓(xùn)練，比賽是比賽，但國(guó)外的訓(xùn)練強(qiáng)度和比賽一致，甚至訓(xùn)練強(qiáng)度還更高。”
“北京國(guó)安現(xiàn)在的主力中鋒法比奧，當(dāng)時(shí)跟我一個(gè)隊(duì)，都是二十出頭。訓(xùn)練里我倆經(jīng)常對(duì)位，我防他，老干他，老踢他。訓(xùn)練里都是真刀真槍，他跟我玩穿襠，那我真是球都不看，上去對(duì)他就是一個(gè)雙飛（雙腳離地鏟球）。背身倚我，急了我也給他一個(gè)雙飛，教練也不會(huì)說(shuō)我，因?yàn)橛?xùn)練里都是真家伙。”
“就在這個(gè)環(huán)境里呆著，心氣就不一樣，隊(duì)友都自覺(jué)加練，我也是，訓(xùn)練前早到45分鐘，訓(xùn)練后自己加一個(gè)小時(shí)力量。我在葡甲踢了20多場(chǎng)比賽，強(qiáng)度比國(guó)內(nèi)大多了。后來(lái)教練用葡語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：‘雷，你是個(gè)瘋子！’那也是一種褒獎(jiǎng)吧。”
有人走出去，還要有人把走出去后學(xué)到的東西，再傳遞下去。
“什么時(shí)候中國(guó)足球能好起來(lái)？等我培養(yǎng)的這一代球員當(dāng)教練的時(shí)候。”雷騰龍說(shuō)。
“新一代的孩子，文化水平更好，認(rèn)知也更強(qiáng)，我把我從施密特他們，還有從國(guó)外學(xué)到的理念教給他們，等他們?cè)俳坛鱿乱淮騿T，就會(huì)是更優(yōu)秀的。家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)知也會(huì)跟上，相當(dāng)于一代一代上樓梯，就算需要三十年，那也值得去做。”
“為什么日本足球會(huì)有百年計(jì)劃？我和日本教練溝通，我們正在經(jīng)歷的事情，他們都經(jīng)歷過(guò)，一個(gè)階段一個(gè)階段的。后來(lái)為什么日本強(qiáng)了？他們留洋的球員多了，無(wú)論是踢上的還是沒(méi)踢上的，回來(lái)當(dāng)教練，他們的下一代孩子，認(rèn)知就更高一層，這樣一代一代傳下去，這就是希望。”
（周超采訪/李普利撰寫）